读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
52期
66-66
,共1页
情境教学%愉快教学%认知特点%情感氛围%学习环境%教学过程%学生年龄%认知主体
情境教學%愉快教學%認知特點%情感氛圍%學習環境%教學過程%學生年齡%認知主體
정경교학%유쾌교학%인지특점%정감분위%학습배경%교학과정%학생년령%인지주체
所谓情境教学，是指在教学过程中，依据教育和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生问、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动，以期激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。
所謂情境教學，是指在教學過程中，依據教育和心理學的基本原理，根據學生年齡和認知特點的不同，通過建立師生問、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，創設適宜的學習環境，使教學在積極的情感和優化的環境中開展，讓學習者的情感活動參與認知活動，以期激活學習者的情境思維，從而在情境思維中穫得知識、培養能力、髮展智力的一種教學活動。
소위정경교학，시지재교학과정중，의거교육화심이학적기본원리，근거학생년령화인지특점적불동，통과건립사생문、인지객체여인지주체지간적정감분위，창설괄의적학습배경，사교학재적겁적정감화우화적배경중개전，양학습자적정감활동삼여인지활동，이기격활학습자적정경사유，종이재정경사유중획득지식、배양능력、발전지력적일충교학활동。
