成才之路
成纔之路
성재지로
THE ROAD TO SUCCESS
2011年
36期
21-21
,共1页
逻辑思维能力%思维训练%小学生%数学思维%心理学家%能力结构%逻辑能力%教学实践
邏輯思維能力%思維訓練%小學生%數學思維%心理學傢%能力結構%邏輯能力%教學實踐
라집사유능력%사유훈련%소학생%수학사유%심이학가%능력결구%라집능력%교학실천
前苏联著名心理学家克鲁捷茨基根据数学思维的基本特征，确定了数学能力结构中的四种基本成分，其一为“连贯而有节奏的逻辑能力”。在教学实践中培养学生的逻辑思维能力，要结合教学内容引导学生初步学会运用比较、分析、综合、抽象和概括等思维方法，把解决问题的“头脑内部的过程”变成外部可显现的过程，使之具有可操作性。使学生得到良好的思维训练。
前囌聯著名心理學傢剋魯捷茨基根據數學思維的基本特徵，確定瞭數學能力結構中的四種基本成分，其一為“連貫而有節奏的邏輯能力”。在教學實踐中培養學生的邏輯思維能力，要結閤教學內容引導學生初步學會運用比較、分析、綜閤、抽象和概括等思維方法，把解決問題的“頭腦內部的過程”變成外部可顯現的過程，使之具有可操作性。使學生得到良好的思維訓練。
전소련저명심이학가극로첩자기근거수학사유적기본특정，학정료수학능력결구중적사충기본성분，기일위“련관이유절주적라집능력”。재교학실천중배양학생적라집사유능력，요결합교학내용인도학생초보학회운용비교、분석、종합、추상화개괄등사유방법，파해결문제적“두뇌내부적과정”변성외부가현현적과정，사지구유가조작성。사학생득도량호적사유훈련。
