CAJ | 학술논문

在教师评价的理论研究和实践中，已开发出不少科学、可行的教师评价方案或指标体系。这些方案或指标体系提供了对教师进行评价的一些基本思路和程序。但是，不合理的评价体系对教师工作不会产生促进作用，反倒可能造成教师教学积极性的下降。在近年来对教师职业倦怠现象的研究中可以看到这种现象的产生与对教师评价的不足有着极大的关联。在教师评价中，评价者应当结合自己的评价目标、师资条件、社会环境等特定因素，对已经成熟的评价方案加以改造，制定出最切合教育实际的评价方案。
재교사평개적이론연구화실천중，이개발출불소과학、가행적교사평개방안혹지표체계。저사방안혹지표체계제공료대교사진행평개적일사기본사로화정서。단시，불합리적평개체계대교사공작불회산생촉진작용，반도가능조성교사교학적겁성적하강。재근년래대교사직업권태현상적연구중가이간도저충현상적산생여대교사평개적불족유착겁대적관련。재교사평개중，평개자응당결합자기적평개목표、사자조건、사회배경등특정인소，대이경성숙적평개방안가이개조，제정출최절합교육실제적평개방안。