中学生数理化：学研版
中學生數理化：學研版
중학생수이화：학연판
2011年
12期
35-35
,共1页
中学生%以教师为中心%教育与教学%成因%中国历史%师道尊严%师生关系%权威
中學生%以教師為中心%教育與教學%成因%中國歷史%師道尊嚴%師生關繫%權威
중학생%이교사위중심%교육여교학%성인%중국역사%사도존엄%사생관계%권위
一、重传统，重权威的价值取向扼杀了学生独立思考的能力
在中国历史上孔子虽然提出过“当仁不让于师”，但真正支配中国师生关系的观念是师道尊严，即在教育与教学中无原则地服从教师的权威．在教学中强调教师的过程和作用，忽视了学生的过程和作用．以教师为本位的教学关系，其表现：一是以教师为中心，学生围绕教师转．教学关系就是：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收．在这样的课堂上，
一、重傳統，重權威的價值取嚮扼殺瞭學生獨立思攷的能力
在中國歷史上孔子雖然提齣過“噹仁不讓于師”，但真正支配中國師生關繫的觀唸是師道尊嚴，即在教育與教學中無原則地服從教師的權威．在教學中彊調教師的過程和作用，忽視瞭學生的過程和作用．以教師為本位的教學關繫，其錶現：一是以教師為中心，學生圍繞教師轉．教學關繫就是：我講，妳聽；我問，妳答；我寫，妳抄；我給，妳收．在這樣的課堂上，
일、중전통，중권위적개치취향액살료학생독립사고적능력
재중국역사상공자수연제출과“당인불양우사”，단진정지배중국사생관계적관념시사도존엄，즉재교육여교학중무원칙지복종교사적권위．재교학중강조교사적과정화작용，홀시료학생적과정화작용．이교사위본위적교학관계，기표현：일시이교사위중심，학생위요교사전．교학관계취시：아강，니은；아문，니답；아사，니초；아급，니수．재저양적과당상，
