阅读与鉴赏：上旬
閱讀與鑒賞：上旬
열독여감상：상순
2011年
12期
44-44
,共1页
微笑教学%语文课堂%现代教育理论%师生关系%快乐教育%情感熏陶%学习知识%微笑教育
微笑教學%語文課堂%現代教育理論%師生關繫%快樂教育%情感熏陶%學習知識%微笑教育
미소교학%어문과당%현대교육이론%사생관계%쾌악교육%정감훈도%학습지식%미소교육
微笑教育与时下盛行的快乐教育、赏识教育、愉快教育、理解教育一样，是现代教育理论。它贯彻“以人为本”的教育思想，树立热爱学习的观点，创造师生亲和的氛围，改变学生害怕老师的状况．建立良好的师生关系．发挥教师的主导作用，挖掘教材内容的情感教育因素．使学生在学习知识的同时受到积极的情感熏陶。它的核心是以教师友善的心态给学生一种亲和感，在亲和的师生关系、和谐的教学氛围、积极向上的学习情绪中进行教学活动．从而使学生“爱屋及乌”．把语文学习当作一种幸福、一种快乐。下面是我在语文课堂中运用微笑教学的一些体会：
微笑教育與時下盛行的快樂教育、賞識教育、愉快教育、理解教育一樣，是現代教育理論。它貫徹“以人為本”的教育思想，樹立熱愛學習的觀點，創造師生親和的氛圍，改變學生害怕老師的狀況．建立良好的師生關繫．髮揮教師的主導作用，挖掘教材內容的情感教育因素．使學生在學習知識的同時受到積極的情感熏陶。它的覈心是以教師友善的心態給學生一種親和感，在親和的師生關繫、和諧的教學氛圍、積極嚮上的學習情緒中進行教學活動．從而使學生“愛屋及烏”．把語文學習噹作一種倖福、一種快樂。下麵是我在語文課堂中運用微笑教學的一些體會：
미소교육여시하성행적쾌악교육、상식교육、유쾌교육、리해교육일양，시현대교육이론。타관철“이인위본”적교육사상，수립열애학습적관점，창조사생친화적분위，개변학생해파로사적상황．건립량호적사생관계．발휘교사적주도작용，알굴교재내용적정감교육인소．사학생재학습지식적동시수도적겁적정감훈도。타적핵심시이교사우선적심태급학생일충친화감，재친화적사생관계、화해적교학분위、적겁향상적학습정서중진행교학활동．종이사학생“애옥급오”．파어문학습당작일충행복、일충쾌악。하면시아재어문과당중운용미소교학적일사체회：
