实验报告单在提高科学实验教学效果中的作用
실험보고단재제고과학실험교학효과중적작용
  • 万方数据
    小学科学：教师 소학과학：교사

    2011年 12期 138-138 ,共1页

    何培香

    하배향

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    一、提高学生逻辑思维能力 有些学生知道实验是怎么做的，但叫他填写实验报告的时候他却写不出正确的假设、过程和结论。例如在检查《苏教版科学四年级上册》水蒸发的快慢与什么因素有关的实验报告单时出现了假设和结论表述不完整、假设的因素和实验步骤中的因素不一致、假设中同时改变几个因素、在实验现象后面写结论以及实验报告写的不完整等诸多问题，
    일、제고학생라집사유능력 유사학생지도실험시즘요주적，단규타전사실험보고적시후타각사불출정학적가설、과정화결론。례여재검사《소교판과학사년급상책》수증발적쾌만여십요인소유관적실험보고단시출현료가설화결론표술불완정、가설적인소화실험보취중적인소불일치、가설중동시개변궤개인소、재실험현상후면사결론이급실험보고사적불완정등제다문제，
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