小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
6期
22-22
,共1页
尝试教学法%科学教学%解决问题的能力%应用%小学%学生自学%提出问题%教学方法
嘗試教學法%科學教學%解決問題的能力%應用%小學%學生自學%提齣問題%教學方法
상시교학법%과학교학%해결문제적능력%응용%소학%학생자학%제출문제%교학방법
尝试教学法是一种“先试后导、先练后讲”的教学方法，它的基本内容是：教师提出问题、诱导学生自学课本、独立思考，尝试解决问题，然后讨论，互相矫正错误，最后教师有针对性地讲解重点难点。尝试教学法能使学生尝试学习，大胆对知识进行尝试创新，有助于提高学生掌握知识、运用知识、提出问题、解决问题的能力。
嘗試教學法是一種“先試後導、先練後講”的教學方法，它的基本內容是：教師提齣問題、誘導學生自學課本、獨立思攷，嘗試解決問題，然後討論，互相矯正錯誤，最後教師有針對性地講解重點難點。嘗試教學法能使學生嘗試學習，大膽對知識進行嘗試創新，有助于提高學生掌握知識、運用知識、提齣問題、解決問題的能力。
상시교학법시일충“선시후도、선련후강”적교학방법，타적기본내용시：교사제출문제、유도학생자학과본、독립사고，상시해결문제，연후토론，호상교정착오，최후교사유침대성지강해중점난점。상시교학법능사학생상시학습，대담대지식진행상시창신，유조우제고학생장악지식、운용지식、제출문제、해결문제적능력。
