科技与管理
科技與管理
과기여관리
SCIENCE-TECHNOLOGY AND MANAGEMENT
2011年
6期
136-139
,共4页
任务驱动%高校教师%教育技术培训%平台
任務驅動%高校教師%教育技術培訓%平檯
임무구동%고교교사%교육기술배훈%평태
task-driven%college teacher%educational technology training%platform
通过分析当前高校教师教育技术培训存在的不足,从教师作为成人学习者的需求特点出发,提出了一种以＂任务驱动、整体设计、有效组织、强调活动、强调参与＂为理论依据的基于任务驱动的高校教师教育技术培训平台,以期创造良好的网络学习环境,激发学习者的兴趣,有效提高教育技术培训的质量。
通過分析噹前高校教師教育技術培訓存在的不足,從教師作為成人學習者的需求特點齣髮,提齣瞭一種以＂任務驅動、整體設計、有效組織、彊調活動、彊調參與＂為理論依據的基于任務驅動的高校教師教育技術培訓平檯,以期創造良好的網絡學習環境,激髮學習者的興趣,有效提高教育技術培訓的質量。
통과분석당전고교교사교육기술배훈존재적불족,종교사작위성인학습자적수구특점출발,제출료일충이＂임무구동、정체설계、유효조직、강조활동、강조삼여＂위이론의거적기우임무구동적고교교사교육기술배훈평태,이기창조량호적망락학습배경,격발학습자적흥취,유효제고교육기술배훈적질량。
Through the analysis of the deficiency in education technology training for the current college teachers,considering the teachers＇ demand characteristics of adult learners,this paper presents an education technology training platform based on task driven and＂mission driving,global design,effective organization,emphasizing activity,emphasizing participation＂,in order to create a good network learning environment to arouse learners＇ interest and to improve the quality of education technology training.
