浙江医学教育
浙江醫學教育
절강의학교육
Zhejiang Medical Education
2009年
3期
17-19
,共3页
吴玉琴%彭丽洁%叶俏%王晓慧%张慧%周敏
吳玉琴%彭麗潔%葉俏%王曉慧%張慧%週敏
오옥금%팽려길%협초%왕효혜%장혜%주민
临床路径%急诊临床带教%效果
臨床路徑%急診臨床帶教%效果
림상로경%급진림상대교%효과
目的:探索科学有效的临床带教方法,提高教学质量与教学满意度.方法:采用随机方法将85名实习学生按轮转批次分为实验组与对照组,实验组将临床路径的理念引入临床带教工作中,设计临床带教路径图,以临床路径式带教方法进行临床急诊教学,对照组采用传统的带教方法.分析两组学生操作及理论考试成绩,教学双向测评.结果:实验组学生操作及理论考试成绩、教学双向测评满意度都明显高于对照组(P＜0.05).结论:临床路径式的带教优于传统的带教方法,按照路径图学习使学生得到全面的护理实践,增进了师生之间的交流,提高了教学满意度.
目的:探索科學有效的臨床帶教方法,提高教學質量與教學滿意度.方法:採用隨機方法將85名實習學生按輪轉批次分為實驗組與對照組,實驗組將臨床路徑的理唸引入臨床帶教工作中,設計臨床帶教路徑圖,以臨床路徑式帶教方法進行臨床急診教學,對照組採用傳統的帶教方法.分析兩組學生操作及理論攷試成績,教學雙嚮測評.結果:實驗組學生操作及理論攷試成績、教學雙嚮測評滿意度都明顯高于對照組(P＜0.05).結論:臨床路徑式的帶教優于傳統的帶教方法,按照路徑圖學習使學生得到全麵的護理實踐,增進瞭師生之間的交流,提高瞭教學滿意度.
목적:탐색과학유효적림상대교방법,제고교학질량여교학만의도.방법:채용수궤방법장85명실습학생안륜전비차분위실험조여대조조,실험조장림상로경적이념인입림상대교공작중,설계림상대교로경도,이림상로경식대교방법진행림상급진교학,대조조채용전통적대교방법.분석량조학생조작급이론고시성적,교학쌍향측평.결과:실험조학생조작급이론고시성적、교학쌍향측평만의도도명현고우대조조(P＜0.05).결론:림상로경식적대교우우전통적대교방법,안조로경도학습사학생득도전면적호리실천,증진료사생지간적교류,제고료교학만의도.
