神州（上旬刊）
神州（上旬刊）
신주（상순간）
SHEN ZHOU
2011年
12期
229
,共1页
初中%英语%学习
初中%英語%學習
초중%영어%학습
英语学习两极分化现象的确在初中普遍存在.一般在初一第二学期开始出现,以后越来越严重,使英语教学陷入被动.我们不得不承认,学生学习英语,智力上是有差异的.同一个班级的学生学习英语有快有慢,出现上中下的差别是正常的,是不可避免的.那么怎样才能防止两极分化现象呢?还是要针对两极分化的成因,对症下药地在教学上下功夫.
英語學習兩極分化現象的確在初中普遍存在.一般在初一第二學期開始齣現,以後越來越嚴重,使英語教學陷入被動.我們不得不承認,學生學習英語,智力上是有差異的.同一箇班級的學生學習英語有快有慢,齣現上中下的差彆是正常的,是不可避免的.那麽怎樣纔能防止兩極分化現象呢?還是要針對兩極分化的成因,對癥下藥地在教學上下功伕.
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