中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
33期
52
,共1页
高中%理化课堂%探究式
高中%理化課堂%探究式
고중%이화과당%탐구식
高中理化课堂探究式教学的主要特点是通过创设探究式的学习环境,让学生进行提问,再根据问题的需要进行必要的观察和实验设计,最后在探究中获得对问题的基本认识.探究式的课堂教学是一种强调以学生为主,教师为辅的教学模式.要实现高中理化课堂探究式教学的效果,就要从以下三个方面进行努力,包括进行探究式课堂的设计、突出课堂的探究主题和设计探究式的实验.通过探究式教学对学生进行科学研究基本素质的培养.
高中理化課堂探究式教學的主要特點是通過創設探究式的學習環境,讓學生進行提問,再根據問題的需要進行必要的觀察和實驗設計,最後在探究中穫得對問題的基本認識.探究式的課堂教學是一種彊調以學生為主,教師為輔的教學模式.要實現高中理化課堂探究式教學的效果,就要從以下三箇方麵進行努力,包括進行探究式課堂的設計、突齣課堂的探究主題和設計探究式的實驗.通過探究式教學對學生進行科學研究基本素質的培養.
고중이화과당탐구식교학적주요특점시통과창설탐구식적학습배경,양학생진행제문,재근거문제적수요진행필요적관찰화실험설계,최후재탐구중획득대문제적기본인식.탐구식적과당교학시일충강조이학생위주,교사위보적교학모식.요실현고중이화과당탐구식교학적효과,취요종이하삼개방면진행노력,포괄진행탐구식과당적설계、돌출과당적탐구주제화설계탐구식적실험.통과탐구식교학대학생진행과학연구기본소질적배양.
