新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2011年
5期
29-29
,共1页
教学模式%教学环节%转变观念%师生关系
教學模式%教學環節%轉變觀唸%師生關繫
교학모식%교학배절%전변관념%사생관계
进入中学以后,随着数学学习的不断深入,解题的难度、广度、深度不断加大,再加上几次考试的不理想,顿时令有的学生一下子悲观起来,开始怀疑自己的能力、智力,慢慢丧失了学习数学的兴趣.经过几年的教学研究与探讨,我发现教师应选择适宜的教学模式与管理理念,精心设计每一节课的教学环节,激发学生的学习兴趣,由被动变为主动,培养学生的自学能力,建立良好的师生关系,促进学生的情感交流等方面来提高学生学习数学的情趣.
進入中學以後,隨著數學學習的不斷深入,解題的難度、廣度、深度不斷加大,再加上幾次攷試的不理想,頓時令有的學生一下子悲觀起來,開始懷疑自己的能力、智力,慢慢喪失瞭學習數學的興趣.經過幾年的教學研究與探討,我髮現教師應選擇適宜的教學模式與管理理唸,精心設計每一節課的教學環節,激髮學生的學習興趣,由被動變為主動,培養學生的自學能力,建立良好的師生關繫,促進學生的情感交流等方麵來提高學生學習數學的情趣.
진입중학이후,수착수학학습적불단심입,해제적난도、엄도、심도불단가대,재가상궤차고시적불이상,돈시령유적학생일하자비관기래,개시부의자기적능력、지력,만만상실료학습수학적흥취.경과궤년적교학연구여탐토,아발현교사응선택괄의적교학모식여관리이념,정심설계매일절과적교학배절,격발학생적학습흥취,유피동변위주동,배양학생적자학능력,건립량호적사생관계,촉진학생적정감교류등방면래제고학생학습수학적정취.
