卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2011年
22期
54-55
,共2页
案例教学法%人体解剖学%教学效果
案例教學法%人體解剖學%教學效果
안례교학법%인체해부학%교학효과
目的 与传统解剖学教学方法进行比较,探索在高职护理人体解剖学教学中开展案例教学法的可能性,并评价其效果.方法 抽取2010级高职英语护理专业2个班和普通高职护理专业2个班,在其专业方向上分别分为A班和B班,A班为实验组,采用案例教学法,B班为对照组,采用传统授课模式.课程结束之后,在学生中进行问卷调查,同时采用实验班和对照班期末考试考同一份卷的方法比较2种教学法的成绩差异.结果 案例教学班学生的成绩明显高于传统教学班学生的成绩.结论 采用案例教学法能够更好地调动学生的学习兴趣和热情,培养学生分析问题、解决问题及临床思维的能力,也可以促进教师综合教学能力的提高,并进一步提高护理解剖学的教学质量.
目的 與傳統解剖學教學方法進行比較,探索在高職護理人體解剖學教學中開展案例教學法的可能性,併評價其效果.方法 抽取2010級高職英語護理專業2箇班和普通高職護理專業2箇班,在其專業方嚮上分彆分為A班和B班,A班為實驗組,採用案例教學法,B班為對照組,採用傳統授課模式.課程結束之後,在學生中進行問捲調查,同時採用實驗班和對照班期末攷試攷同一份捲的方法比較2種教學法的成績差異.結果 案例教學班學生的成績明顯高于傳統教學班學生的成績.結論 採用案例教學法能夠更好地調動學生的學習興趣和熱情,培養學生分析問題、解決問題及臨床思維的能力,也可以促進教師綜閤教學能力的提高,併進一步提高護理解剖學的教學質量.
목적 여전통해부학교학방법진행비교,탐색재고직호리인체해부학교학중개전안례교학법적가능성,병평개기효과.방법 추취2010급고직영어호리전업2개반화보통고직호리전업2개반,재기전업방향상분별분위A반화B반,A반위실험조,채용안례교학법,B반위대조조,채용전통수과모식.과정결속지후,재학생중진행문권조사,동시채용실험반화대조반기말고시고동일빈권적방법비교2충교학법적성적차이.결과 안례교학반학생적성적명현고우전통교학반학생적성적.결론 채용안례교학법능구경호지조동학생적학습흥취화열정,배양학생분석문제、해결문제급림상사유적능력,야가이촉진교사종합교학능력적제고,병진일보제고호리해부학적교학질량.
