新校园（中旬版）
新校園（中旬版）
신교완（중순판）
XIN XIAOYUAN
2011年
3期
195-196
,共2页
智障儿童%有效课堂
智障兒童%有效課堂
지장인동%유효과당
智障儿童是一个特殊的学生群体.智力低下,行为障碍明显,再加上来自社会的冷漠和歧视与生活中心灵的创伤、自尊心的缺失等都使智障儿童的学习能力受到很大的影响,甚至丧失学习的信心.因此,以人为本,尊重智障儿童的实际状况,构建有效课堂,促进智障儿童主动参与、主动探究、主动发展就显得尤为重要.
智障兒童是一箇特殊的學生群體.智力低下,行為障礙明顯,再加上來自社會的冷漠和歧視與生活中心靈的創傷、自尊心的缺失等都使智障兒童的學習能力受到很大的影響,甚至喪失學習的信心.因此,以人為本,尊重智障兒童的實際狀況,構建有效課堂,促進智障兒童主動參與、主動探究、主動髮展就顯得尤為重要.
지장인동시일개특수적학생군체.지력저하,행위장애명현,재가상래자사회적랭막화기시여생활중심령적창상、자존심적결실등도사지장인동적학습능력수도흔대적영향,심지상실학습적신심.인차,이인위본,존중지장인동적실제상황,구건유효과당,촉진지장인동주동삼여、주동탐구、주동발전취현득우위중요.
