职业技术
職業技術
직업기술
VOCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
1期
52
,共1页
学习情境%情境教学%机械设计%实践
學習情境%情境教學%機械設計%實踐
학습정경%정경교학%궤계설계%실천
为更好地实现高等职业教育的社会性、职业性,培养学生的职业岗位能力,各高等职业院校纷纷探索行动导向的教学方法,通过基于工作过程的学习领域课程创设学习情境,并通过情境教学的实施完成学生专业知识的学习和专业能力的培养.本文通过黑龙江建筑职业技术学院"机械制造与自动化"专业的<机械设计>课程情境教学实践,介绍了学习情境的设置、情境教学的实施、情境教学的效果以及教学实践的体会.
為更好地實現高等職業教育的社會性、職業性,培養學生的職業崗位能力,各高等職業院校紛紛探索行動導嚮的教學方法,通過基于工作過程的學習領域課程創設學習情境,併通過情境教學的實施完成學生專業知識的學習和專業能力的培養.本文通過黑龍江建築職業技術學院"機械製造與自動化"專業的<機械設計>課程情境教學實踐,介紹瞭學習情境的設置、情境教學的實施、情境教學的效果以及教學實踐的體會.
위경호지실현고등직업교육적사회성、직업성,배양학생적직업강위능력,각고등직업원교분분탐색행동도향적교학방법,통과기우공작과정적학습영역과정창설학습정경,병통과정경교학적실시완성학생전업지식적학습화전업능력적배양.본문통과흑룡강건축직업기술학원"궤계제조여자동화"전업적<궤계설계>과정정경교학실천,개소료학습정경적설치、정경교학적실시、정경교학적효과이급교학실천적체회.
