2015년 轻度智障儿童教育转化的行与思 輕度智障兒童教育轉化的行與思 경도지장인동교육전화적행여사

2014년 在思辨中自主感悟价值--“解决问题的策略”教学片段与思考 在思辨中自主感悟價值--“解決問題的策略”教學片段與思攷 재사변중자주감오개치--“해결문제적책략”교학편단여사고

2014년 在“反思”中积累数学活动经验--《分数乘整数》的教学尝试 在“反思”中積纍數學活動經驗--《分數乘整數》的教學嘗試 재“반사”중적루수학활동경험--《분수승정수》적교학상시

2013년 儿童解读:从“走近”到“走进” 兒童解讀:從“走近”到“走進” 인동해독:종“주근”도“주진”

2011년 构筑教师成长『共同体』 構築教師成長『共同體』 구축교사성장『공동체』

2011년 智慧：在反思与重构中生长——“分数的初步认识”四年前后教学的对比 智慧：在反思與重構中生長——“分數的初步認識”四年前後教學的對比 지혜：재반사여중구중생장——“분수적초보인식”사년전후교학적대비

2011년 在深度建构中彰显“数学味”——《分数的基本性质》教学思路的审视与重构 在深度建構中彰顯“數學味”——《分數的基本性質》教學思路的審視與重構 재심도건구중창현“수학미”——《분수적기본성질》교학사로적심시여중구

2010년 开放,应立足三个"基于" 開放,應立足三箇"基于" 개방,응립족삼개"기우"

2010년 给学生一个美丽的期待 給學生一箇美麗的期待 급학생일개미려적기대

2010년 数学课堂也『低碳』 數學課堂也『低碳』 수학과당야『저탄』

2015년 水稻稻瘟病抗病基因Pi-1和Pi-9双重PCR检测体系的建立 水稻稻瘟病抗病基因Pi-1和Pi-9雙重PCR檢測體繫的建立 수도도온병항병기인Pi-1화Pi-9쌍중PCR검측체계적건립

2014년 利用革命老区资源在思想品德教学中渗透爱国主义教育 利用革命老區資源在思想品德教學中滲透愛國主義教育 이용혁명로구자원재사상품덕교학중삼투애국주의교육

2014년 在思辨中自主感悟价值--“解决问题的策略”教学片段与思考 在思辨中自主感悟價值--“解決問題的策略”教學片段與思攷 재사변중자주감오개치--“해결문제적책략”교학편단여사고

2013년 把握教学核心促进主动建构——《圆的认识》教学实践与思考 把握教學覈心促進主動建構——《圓的認識》教學實踐與思攷 파악교학핵심촉진주동건구——《원적인식》교학실천여사고

2012년 商务大厦绿色建筑设计探讨 商務大廈綠色建築設計探討 상무대하록색건축설계탐토

2011년 构筑教师成长『共同体』 構築教師成長『共同體』 구축교사성장『공동체』

2011년 在学习中研究和发展——《用计算器探索积的变化规律》教学设计与说明 在學習中研究和髮展——《用計算器探索積的變化規律》教學設計與說明 재학습중연구화발전——《용계산기탐색적적변화규률》교학설계여설명

2010년 呵护童真心灵培养创新能力——初中数学课堂教学改革的新尝试 呵護童真心靈培養創新能力——初中數學課堂教學改革的新嘗試 가호동진심령배양창신능력——초중수학과당교학개혁적신상시

2010년 打造富有『数学味』的数学实践活动课——『数字与信息』教学设计及评析 打造富有『數學味』的數學實踐活動課——『數字與信息』教學設計及評析 타조부유『수학미』적수학실천활동과——『수자여신식』교학설계급평석

2010년 开放,应立足三个"基于" 開放,應立足三箇"基于" 개방,응립족삼개"기우"