新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2011年
2期
71
,共1页
初中思品%教学内容问题%设计
初中思品%教學內容問題%設計
초중사품%교학내용문제%설계
教师要将课堂教学内容设计成问题进行教学,让学生预习新课内容自主提出问题;复习旧知识时设计一些彼此关联的问题并预示新课;导入新课设计问题情境;新课讲授时,将内容设计成问题,使学生在提出问题、研究讨论问题和解决问题的过程中探索、接受并掌握知识,培养能力.设计问题时也需把握针对性、典型性、程序性、层次性四个原则.
教師要將課堂教學內容設計成問題進行教學,讓學生預習新課內容自主提齣問題;複習舊知識時設計一些彼此關聯的問題併預示新課;導入新課設計問題情境;新課講授時,將內容設計成問題,使學生在提齣問題、研究討論問題和解決問題的過程中探索、接受併掌握知識,培養能力.設計問題時也需把握針對性、典型性、程序性、層次性四箇原則.
교사요장과당교학내용설계성문제진행교학,양학생예습신과내용자주제출문제;복습구지식시설계일사피차관련적문제병예시신과;도입신과설계문제정경;신과강수시,장내용설계성문제,사학생재제출문제、연구토론문제화해결문제적과정중탐색、접수병장악지식,배양능력.설계문제시야수파악침대성、전형성、정서성、층차성사개원칙.
