教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2010年
9期
51-54
,共4页
教研员%教学研究%教研创造力
教研員%教學研究%教研創造力
교연원%교학연구%교연창조력
教研创造力是指教研员在教育理论与实践研究中，发现真问题、透视问题本质并提炼独特观点的能力，其本质是研究主体精神的外化，表现为对教育理论与实践问题的敏锐的发现力、深刻的透视力和个性化的表达力。教研员要强化教研创造力，就需在树立教研主体意识的基础上，走进常态教学，拓展理论视野，创新成果表达形式，努力成为课程与教学研究的行家。
教研創造力是指教研員在教育理論與實踐研究中，髮現真問題、透視問題本質併提煉獨特觀點的能力，其本質是研究主體精神的外化，錶現為對教育理論與實踐問題的敏銳的髮現力、深刻的透視力和箇性化的錶達力。教研員要彊化教研創造力，就需在樹立教研主體意識的基礎上，走進常態教學，拓展理論視野，創新成果錶達形式，努力成為課程與教學研究的行傢。
교연창조력시지교연원재교육이론여실천연구중，발현진문제、투시문제본질병제련독특관점적능력，기본질시연구주체정신적외화，표현위대교육이론여실천문제적민예적발현력、심각적투시력화개성화적표체력。교연원요강화교연창조력，취수재수립교연주체의식적기출상，주진상태교학，탁전이론시야，창신성과표체형식，노력성위과정여교학연구적행가。
