卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2011年
1期
53-54
,共2页
护理专业%疾病健康教育%合作教学
護理專業%疾病健康教育%閤作教學
호리전업%질병건강교육%합작교학
目的 探讨疾病健康教育中合作教学法与传统教学法效果差异.方法 将104名大专护生随机分为实验组(49人)和对照组(55人),实验组应用合作教学法和传统教学法分别完成2个系统疾病的教学,对照组采用传统教学法完成同样内容.结果 实验组2个系统理论考核成绩有显著性差异(P＜0.05).对同一教学内容,采用不同教学法的2组理论考核成绩有显著性差异(P＜0.05);对同一教学内容,采用传统教学法的2组理论考核成绩无显著性差异(P＞0.05).合作教学能有效激发学生学习兴趣,使其更好地理解知识点,增强沟通技能.结论 在疾病健康教育中采用合作教学法比传统教学法有明显优势.
目的 探討疾病健康教育中閤作教學法與傳統教學法效果差異.方法 將104名大專護生隨機分為實驗組(49人)和對照組(55人),實驗組應用閤作教學法和傳統教學法分彆完成2箇繫統疾病的教學,對照組採用傳統教學法完成同樣內容.結果 實驗組2箇繫統理論攷覈成績有顯著性差異(P＜0.05).對同一教學內容,採用不同教學法的2組理論攷覈成績有顯著性差異(P＜0.05);對同一教學內容,採用傳統教學法的2組理論攷覈成績無顯著性差異(P＞0.05).閤作教學能有效激髮學生學習興趣,使其更好地理解知識點,增彊溝通技能.結論 在疾病健康教育中採用閤作教學法比傳統教學法有明顯優勢.
목적 탐토질병건강교육중합작교학법여전통교학법효과차이.방법 장104명대전호생수궤분위실험조(49인)화대조조(55인),실험조응용합작교학법화전통교학법분별완성2개계통질병적교학,대조조채용전통교학법완성동양내용.결과 실험조2개계통이론고핵성적유현저성차이(P＜0.05).대동일교학내용,채용불동교학법적2조이론고핵성적유현저성차이(P＜0.05);대동일교학내용,채용전통교학법적2조이론고핵성적무현저성차이(P＞0.05).합작교학능유효격발학생학습흥취,사기경호지리해지식점,증강구통기능.결론 재질병건강교육중채용합작교학법비전통교학법유명현우세.
