现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2010年
6期
78-81
,共4页
师范生免费教育%需求主体二元论%内涵式均衡%合法
師範生免費教育%需求主體二元論%內涵式均衡%閤法
사범생면비교육%수구주체이원론%내함식균형%합법
高等教育,尤其师范教育等专门化教育的需求主体存在学生个人和社会二元性结构.促进小学教育的城乡、东西部地区均衡发展,维护高等师范教育社会需求主体的公平是政府义不容辞的责任.政府必须就弱势高等师范教育社会需求主体的利益进行公平的补偿.我国城乡之间、东西部之间小学教育师资不均衡已经不再是简单的外延式不均衡.促进内涵式均衡是解决城乡、东西部小学教育不均衡的关键.由此,政府以一种师范生免费教育的形式促使小学教育资源的相对均衡和公平是合情、合理而又合法的.
高等教育,尤其師範教育等專門化教育的需求主體存在學生箇人和社會二元性結構.促進小學教育的城鄉、東西部地區均衡髮展,維護高等師範教育社會需求主體的公平是政府義不容辭的責任.政府必鬚就弱勢高等師範教育社會需求主體的利益進行公平的補償.我國城鄉之間、東西部之間小學教育師資不均衡已經不再是簡單的外延式不均衡.促進內涵式均衡是解決城鄉、東西部小學教育不均衡的關鍵.由此,政府以一種師範生免費教育的形式促使小學教育資源的相對均衡和公平是閤情、閤理而又閤法的.
고등교육,우기사범교육등전문화교육적수구주체존재학생개인화사회이원성결구.촉진소학교육적성향、동서부지구균형발전,유호고등사범교육사회수구주체적공평시정부의불용사적책임.정부필수취약세고등사범교육사회수구주체적이익진행공평적보상.아국성향지간、동서부지간소학교육사자불균형이경불재시간단적외연식불균형.촉진내함식균형시해결성향、동서부소학교육불균형적관건.유차,정부이일충사범생면비교육적형식촉사소학교육자원적상대균형화공평시합정、합리이우합법적.
