化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2010年
8期
26-27
,共2页
帮助%呵护%营造
幫助%呵護%營造
방조%가호%영조
如何提高学生的学习主动性,把学习的快乐还给学生,学校和教师要为学生创设使他们获得学习快乐的良好环境和氛围.不仅要从总体上为全体学生考虑,还要尽可能依据学生的个性特征,为每位学生考虑,给他们安排与其个性特征相适应的学习任务、环境和活动,使他们能体验到学习的快乐.
如何提高學生的學習主動性,把學習的快樂還給學生,學校和教師要為學生創設使他們穫得學習快樂的良好環境和氛圍.不僅要從總體上為全體學生攷慮,還要儘可能依據學生的箇性特徵,為每位學生攷慮,給他們安排與其箇性特徵相適應的學習任務、環境和活動,使他們能體驗到學習的快樂.
여하제고학생적학습주동성,파학습적쾌악환급학생,학교화교사요위학생창설사타문획득학습쾌악적량호배경화분위.불부요종총체상위전체학생고필,환요진가능의거학생적개성특정,위매위학생고필,급타문안배여기개성특정상괄응적학습임무、배경화활동,사타문능체험도학습적쾌악.
