生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2010年
6期
26-28
,共3页
生物学说课%问题%优化说课效果
生物學說課%問題%優化說課效果
생물학설과%문제%우화설과효과
当前中学生物学说课中存在不注重说理、忽略教学过程的生成性、检测反馈无针对性等问题,需从整体统合的视角采用加强理论、熟悉教材、课后反思等优化说课效果,提高生物学教学质量.
噹前中學生物學說課中存在不註重說理、忽略教學過程的生成性、檢測反饋無針對性等問題,需從整體統閤的視角採用加彊理論、熟悉教材、課後反思等優化說課效果,提高生物學教學質量.
당전중학생물학설과중존재불주중설리、홀략교학과정적생성성、검측반궤무침대성등문제,수종정체통합적시각채용가강이론、숙실교재、과후반사등우화설과효과,제고생물학교학질량.
