中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2010年
5期
42-45
,共4页
思维导图%意义学习%初中信息技术教学
思維導圖%意義學習%初中信息技術教學
사유도도%의의학습%초중신식기술교학
初中信息技术教育中,存在着一些理论性较强的基础知识,学生往往没有学习兴趣,它们是教学中的难点,为此,作者提出了一种基于思维导图的初中生意义学习的方法,辅以电子交互白板的运用,通过学生独立构建思维导图的初稿、合作学习汇集小组观点和思维导图式测查学习效果等环节,帮助初中生建立系统完整的知识构架,促进其长期记忆的形成,同时也促进课堂教学的互动性,刺激学生主观学习能动性.
初中信息技術教育中,存在著一些理論性較彊的基礎知識,學生往往沒有學習興趣,它們是教學中的難點,為此,作者提齣瞭一種基于思維導圖的初中生意義學習的方法,輔以電子交互白闆的運用,通過學生獨立構建思維導圖的初稿、閤作學習彙集小組觀點和思維導圖式測查學習效果等環節,幫助初中生建立繫統完整的知識構架,促進其長期記憶的形成,同時也促進課堂教學的互動性,刺激學生主觀學習能動性.
초중신식기술교육중,존재착일사이론성교강적기출지식,학생왕왕몰유학습흥취,타문시교학중적난점,위차,작자제출료일충기우사유도도적초중생의의학습적방법,보이전자교호백판적운용,통과학생독립구건사유도도적초고、합작학습회집소조관점화사유도도식측사학습효과등배절,방조초중생건립계통완정적지식구가,촉진기장기기억적형성,동시야촉진과당교학적호동성,자격학생주관학습능동성.
