中华妇幼临床医学杂志（电子版）
中華婦幼臨床醫學雜誌（電子版）
중화부유림상의학잡지（전자판）
CHINESE JOURNAL OF OBSTETRICS & GYNECOLOGY AND PEDIATRICS(ELECTRONIC VERSION)
2009年
6期
598-601
,共4页
陈聪水%李晓宏%张玉香%许积德
陳聰水%李曉宏%張玉香%許積德
진총수%리효굉%장옥향%허적덕
学习困难%综合干预%效果评价%儿童
學習睏難%綜閤榦預%效果評價%兒童
학습곤난%종합간예%효과평개%인동
目的 探讨综合干预措施治疗学习困难(learning disability,LD)儿童的疗效. 方法将2002年12月至2007 年12月在福建省清流县医院按学习困难诊断标准确诊的儿童208例,采用随机数字表法分为治疗组[n=116,综合干预治疗(利他林+多因素干预治疗) ]和对照组[n=92,单一药物治疗(利他林)](分组遵循程序符合福建省清流县医院人体试验委员会所制定的伦理学标准,且分组征得患儿家属知情同意).两组分别在治疗后第3、第6个月采用<Conners父母量表>进行评定及对学习成绩进行比较.治疗有效率的判断标准采用Conners多动指数标准及相关临床症状、社会功能适应能力、学习成绩等改善情况进行评价.结果 治疗组治疗后第3、第6个月有效率分别为86.2%(100/116)和96.5%(112/116),而对照组有效率为73.9%(68/92)和79.3%(73/92),两组治疗后第3、第6个月疗效比较,差异有显著意义(P<0.05). 结论综合干预治疗法比单一药物治疗法能更有效地改善学习困难儿童的学习困难症状.
目的 探討綜閤榦預措施治療學習睏難(learning disability,LD)兒童的療效. 方法將2002年12月至2007 年12月在福建省清流縣醫院按學習睏難診斷標準確診的兒童208例,採用隨機數字錶法分為治療組[n=116,綜閤榦預治療(利他林+多因素榦預治療) ]和對照組[n=92,單一藥物治療(利他林)](分組遵循程序符閤福建省清流縣醫院人體試驗委員會所製定的倫理學標準,且分組徵得患兒傢屬知情同意).兩組分彆在治療後第3、第6箇月採用<Conners父母量錶>進行評定及對學習成績進行比較.治療有效率的判斷標準採用Conners多動指數標準及相關臨床癥狀、社會功能適應能力、學習成績等改善情況進行評價.結果 治療組治療後第3、第6箇月有效率分彆為86.2%(100/116)和96.5%(112/116),而對照組有效率為73.9%(68/92)和79.3%(73/92),兩組治療後第3、第6箇月療效比較,差異有顯著意義(P<0.05). 結論綜閤榦預治療法比單一藥物治療法能更有效地改善學習睏難兒童的學習睏難癥狀.
목적 탐토종합간예조시치료학습곤난(learning disability,LD)인동적료효. 방법장2002년12월지2007 년12월재복건성청류현의원안학습곤난진단표준학진적인동208례,채용수궤수자표법분위치료조[n=116,종합간예치료(이타림+다인소간예치료) ]화대조조[n=92,단일약물치료(이타림)](분조준순정서부합복건성청류현의원인체시험위원회소제정적윤리학표준,차분조정득환인가속지정동의).량조분별재치료후제3、제6개월채용<Conners부모량표>진행평정급대학습성적진행비교.치료유효솔적판단표준채용Conners다동지수표준급상관림상증상、사회공능괄응능력、학습성적등개선정황진행평개.결과 치료조치료후제3、제6개월유효솔분별위86.2%(100/116)화96.5%(112/116),이대조조유효솔위73.9%(68/92)화79.3%(73/92),량조치료후제3、제6개월료효비교,차이유현저의의(P<0.05). 결론종합간예치요법비단일약물치요법능경유효지개선학습곤난인동적학습곤난증상.
