青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2009年
6期
149-149
,共1页
副科%教研氛围%教学方式%历史知识素养
副科%教研氛圍%教學方式%歷史知識素養
부과%교연분위%교학방식%역사지식소양
初中阶段的历史学科,一直在基础教育的漠视中生存.虽然经历了7次课改,每次改革的目标也更明确,提倡由教师教授为主体转向以学生自主能动性学习为主体,但是,基础教育在推进素质教育过程中步履艰难,还没有摆脱"应试"教育的惯性和影响,所以初中历史教学的情况不客乐观.在这种情况下,我们应该从哪些方面着手,实实在在地让初中历史教育走出困境走向乐观,本文从三个方面对中学历史教育中出现的危机进行了反思并提出了应对措施.
初中階段的歷史學科,一直在基礎教育的漠視中生存.雖然經歷瞭7次課改,每次改革的目標也更明確,提倡由教師教授為主體轉嚮以學生自主能動性學習為主體,但是,基礎教育在推進素質教育過程中步履艱難,還沒有襬脫"應試"教育的慣性和影響,所以初中歷史教學的情況不客樂觀.在這種情況下,我們應該從哪些方麵著手,實實在在地讓初中歷史教育走齣睏境走嚮樂觀,本文從三箇方麵對中學歷史教育中齣現的危機進行瞭反思併提齣瞭應對措施.
초중계단적역사학과,일직재기출교육적막시중생존.수연경력료7차과개,매차개혁적목표야경명학,제창유교사교수위주체전향이학생자주능동성학습위주체,단시,기출교육재추진소질교육과정중보리간난,환몰유파탈"응시"교육적관성화영향,소이초중역사교학적정황불객악관.재저충정황하,아문응해종나사방면착수,실실재재지양초중역사교육주출곤경주향악관,본문종삼개방면대중학역사교육중출현적위궤진행료반사병제출료응대조시.
