青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2009年
1期
21-23
,共3页
显性课程%隐性课程%教育心理学%发展心理学
顯性課程%隱性課程%教育心理學%髮展心理學
현성과정%은성과정%교육심이학%발전심이학
课程按照教学过程中的计划性、目的性划分为显性课程和隐性课程.二者在教学过程中发挥着不同的作用.心理学理论的发展对课程理论有着重要影响.从心理学的视角探讨了"显性"和"隐形"课程的本质和统一趋势."显性"和"隐性"课程是整个教育生态系统的两个不可分割的部分."显性"和"隐性"课程的划分强调了在教育、教学过程中常常被忽视的教育因素.只有融合"显性"和"隐性"课程的"大课程"才能为受教育者提供最有效的教育.
課程按照教學過程中的計劃性、目的性劃分為顯性課程和隱性課程.二者在教學過程中髮揮著不同的作用.心理學理論的髮展對課程理論有著重要影響.從心理學的視角探討瞭"顯性"和"隱形"課程的本質和統一趨勢."顯性"和"隱性"課程是整箇教育生態繫統的兩箇不可分割的部分."顯性"和"隱性"課程的劃分彊調瞭在教育、教學過程中常常被忽視的教育因素.隻有融閤"顯性"和"隱性"課程的"大課程"纔能為受教育者提供最有效的教育.
과정안조교학과정중적계화성、목적성화분위현성과정화은성과정.이자재교학과정중발휘착불동적작용.심이학이론적발전대과정이론유착중요영향.종심이학적시각탐토료"현성"화"은형"과정적본질화통일추세."현성"화"은성"과정시정개교육생태계통적량개불가분할적부분."현성"화"은성"과정적화분강조료재교육、교학과정중상상피홀시적교육인소.지유융합"현성"화"은성"과정적"대과정"재능위수교육자제공최유효적교육.
