成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2008年
12期
41-43
,共3页
优化%设计%探究%活力
優化%設計%探究%活力
우화%설계%탐구%활력
科学教学过程设计的主导思想是有利于学生能力的形成和素质的提高,教学过程设计是课堂教学是否成功的关键.我们作为科学教师必须深入钻研新课程标准、真正理解新课程标准,使科学教学过程的设计更优化更合理:一,让教学过程的设计散发出"故事"之美,使科学探究生动活泼.二,让教学过程的设计体现"探究"本色,使科学探究顺理成章.三,让教学过程的设计体现"生成"之美,使科学探究生机盎然.四,让教学过程的设计隐含教师指导之经典,使科学探究严谨有序.在课程改革的号角吹动下,我们教师更应该彰显教学过程设计个性,增强科学探究活力.
科學教學過程設計的主導思想是有利于學生能力的形成和素質的提高,教學過程設計是課堂教學是否成功的關鍵.我們作為科學教師必鬚深入鑽研新課程標準、真正理解新課程標準,使科學教學過程的設計更優化更閤理:一,讓教學過程的設計散髮齣"故事"之美,使科學探究生動活潑.二,讓教學過程的設計體現"探究"本色,使科學探究順理成章.三,讓教學過程的設計體現"生成"之美,使科學探究生機盎然.四,讓教學過程的設計隱含教師指導之經典,使科學探究嚴謹有序.在課程改革的號角吹動下,我們教師更應該彰顯教學過程設計箇性,增彊科學探究活力.
과학교학과정설계적주도사상시유리우학생능력적형성화소질적제고,교학과정설계시과당교학시부성공적관건.아문작위과학교사필수심입찬연신과정표준、진정리해신과정표준,사과학교학과정적설계경우화경합리:일,양교학과정적설계산발출"고사"지미,사과학탐구생동활발.이,양교학과정적설계체현"탐구"본색,사과학탐구순리성장.삼,양교학과정적설계체현"생성"지미,사과학탐구생궤앙연.사,양교학과정적설계은함교사지도지경전,사과학탐구엄근유서.재과정개혁적호각취동하,아문교사경응해창현교학과정설계개성,증강과학탐구활력.
