中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2008年
19期
252-252
,共1页
职业技术学校教师%心理疲劳
職業技術學校教師%心理疲勞
직업기술학교교사%심리피로
疲劳是指人在连续工作或学习后,效率逐渐降低的现象.按照其产生的原因,分为生理疲劳和心理疲劳两种.所谓生理疲劳,是我们所熟悉的肌肉与神经系统的疲劳[1] .而心理疲劳则常常被人们所忽略.其实,在物质文明高度发展、体力运动和劳动日益减少的今天,心理疲劳已比生理疲劳更为常见,其造成的危害也更加严重.尤其是在以脑力劳动为主、心理压力较大的职业教师队伍中,心理疲劳更为普遍.因此,研究心理疲劳的表现、成因和应对方式,是目前职业教师心理健康工作的重要内容.
疲勞是指人在連續工作或學習後,效率逐漸降低的現象.按照其產生的原因,分為生理疲勞和心理疲勞兩種.所謂生理疲勞,是我們所熟悉的肌肉與神經繫統的疲勞[1] .而心理疲勞則常常被人們所忽略.其實,在物質文明高度髮展、體力運動和勞動日益減少的今天,心理疲勞已比生理疲勞更為常見,其造成的危害也更加嚴重.尤其是在以腦力勞動為主、心理壓力較大的職業教師隊伍中,心理疲勞更為普遍.因此,研究心理疲勞的錶現、成因和應對方式,是目前職業教師心理健康工作的重要內容.
피로시지인재련속공작혹학습후,효솔축점강저적현상.안조기산생적원인,분위생리피로화심리피로량충.소위생리피로,시아문소숙실적기육여신경계통적피로[1] .이심리피로칙상상피인문소홀략.기실,재물질문명고도발전、체력운동화노동일익감소적금천,심리피로이비생리피로경위상견,기조성적위해야경가엄중.우기시재이뇌력노동위주、심리압력교대적직업교사대오중,심리피로경위보편.인차,연구심리피로적표현、성인화응대방식,시목전직업교사심리건강공작적중요내용.
