考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2008年
29期
72-74
,共3页
交际能力%跨文化交际能力%外语教学法%文化感知
交際能力%跨文化交際能力%外語教學法%文化感知
교제능력%과문화교제능력%외어교학법%문화감지
本文结合现有理论,从跨文化交际学的角度,提出了跨文化交际能力(培养)至少应该包括的五个方面,其核心是移情能力.之后,在跨文化交际能力(培养)的视角下讨论了三种外语教学法,指出其优缺点.文章强调为了培养学生的跨文化交际能力,外语教学除了要多元化、注重学生的主体地位外,还必须在跨文化视野下进行,关注文化语境及其差异和多元化.本文同时指出评价一种外语教学法的客观标准可以是这种方法在多大程度上有利于培养学生的跨文化交际能力.
本文結閤現有理論,從跨文化交際學的角度,提齣瞭跨文化交際能力(培養)至少應該包括的五箇方麵,其覈心是移情能力.之後,在跨文化交際能力(培養)的視角下討論瞭三種外語教學法,指齣其優缺點.文章彊調為瞭培養學生的跨文化交際能力,外語教學除瞭要多元化、註重學生的主體地位外,還必鬚在跨文化視野下進行,關註文化語境及其差異和多元化.本文同時指齣評價一種外語教學法的客觀標準可以是這種方法在多大程度上有利于培養學生的跨文化交際能力.
본문결합현유이론,종과문화교제학적각도,제출료과문화교제능력(배양)지소응해포괄적오개방면,기핵심시이정능력.지후,재과문화교제능력(배양)적시각하토론료삼충외어교학법,지출기우결점.문장강조위료배양학생적과문화교제능력,외어교학제료요다원화、주중학생적주체지위외,환필수재과문화시야하진행,관주문화어경급기차이화다원화.본문동시지출평개일충외어교학법적객관표준가이시저충방법재다대정도상유리우배양학생적과문화교제능력.
