湖南中学物理·教育前沿
湖南中學物理·教育前沿
호남중학물리·교육전연
CUTTING EDGE EDUCATION
2008年
6期
54-55
,共2页
英语教学%英语学困生%成因%转化
英語教學%英語學睏生%成因%轉化
영어교학%영어학곤생%성인%전화
英语学图生,泛指在英语学习能力、学习方法、心理水平、知识水平、情感意志等方面与同龄学生有一定距离的学生.<新课程理念标准>指出:"面向全体学生.注重素质教育"、"突出学生主体,尊重个体差异".但在我们英语教学工作中,两极分化时刻困扰着我们的教学,特别是学困生问题无处不在,这些学生一直是我们老师、家长心中挥之不去的"病".本文通过对学困生成因的分析,以求找出个体差异的原因以反对策.从而解决学困生的转化问题.
英語學圖生,汎指在英語學習能力、學習方法、心理水平、知識水平、情感意誌等方麵與同齡學生有一定距離的學生.<新課程理唸標準>指齣:"麵嚮全體學生.註重素質教育"、"突齣學生主體,尊重箇體差異".但在我們英語教學工作中,兩極分化時刻睏擾著我們的教學,特彆是學睏生問題無處不在,這些學生一直是我們老師、傢長心中揮之不去的"病".本文通過對學睏生成因的分析,以求找齣箇體差異的原因以反對策.從而解決學睏生的轉化問題.
영어학도생,범지재영어학습능력、학습방법、심리수평、지식수평、정감의지등방면여동령학생유일정거리적학생.<신과정이념표준>지출:"면향전체학생.주중소질교육"、"돌출학생주체,존중개체차이".단재아문영어교학공작중,량겁분화시각곤우착아문적교학,특별시학곤생문제무처불재,저사학생일직시아문로사、가장심중휘지불거적"병".본문통과대학곤생성인적분석,이구조출개체차이적원인이반대책.종이해결학곤생적전화문제.
