文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2008年
1期
93-95
,共3页
青少年%自我%动力系统%适应
青少年%自我%動力繫統%適應
청소년%자아%동력계통%괄응
本文从实证的角度探讨了青少年自我、动力系统与适应的关系.研究表明:1)青少年自我和动力系统水平越高,其适应性越好;2)自我与知行脱节性动机缺失、认知歪曲性动机缺失、利己性利他动机三个因子在青少年适应上具有显著交互作用;3)自我调控、社会自我对青少年适应有较大的正向预测作用,而目标缺乏性动机缺失对青少年适应起负向预测作用;4)自我、动力系统共同影响青少年的适应水平,其中自我调控的影响力最大.
本文從實證的角度探討瞭青少年自我、動力繫統與適應的關繫.研究錶明:1)青少年自我和動力繫統水平越高,其適應性越好;2)自我與知行脫節性動機缺失、認知歪麯性動機缺失、利己性利他動機三箇因子在青少年適應上具有顯著交互作用;3)自我調控、社會自我對青少年適應有較大的正嚮預測作用,而目標缺乏性動機缺失對青少年適應起負嚮預測作用;4)自我、動力繫統共同影響青少年的適應水平,其中自我調控的影響力最大.
본문종실증적각도탐토료청소년자아、동력계통여괄응적관계.연구표명:1)청소년자아화동력계통수평월고,기괄응성월호;2)자아여지행탈절성동궤결실、인지왜곡성동궤결실、이기성이타동궤삼개인자재청소년괄응상구유현저교호작용;3)자아조공、사회자아대청소년괄응유교대적정향예측작용,이목표결핍성동궤결실대청소년괄응기부향예측작용;4)자아、동력계통공동영향청소년적괄응수평,기중자아조공적영향력최대.
