社科纵横
社科縱橫
사과종횡
SOCIAL SCIENCE EXPLORATION
2007年
6期
159-160
,共2页
新课程%有效教学%教学行为%教学策略%学生的发展
新課程%有效教學%教學行為%教學策略%學生的髮展
신과정%유효교학%교학행위%교학책략%학생적발전
有效教学是现代教学追求的目标,也是评价教师教学工作的重要依据.面对基础教育课程改革,有效教学的标准应重新加以审定.新课程主张教学活动应突出目的和方法、过程和结果、情感与价值观,相应地,对教学活动的评价也应以新课程的理念为切入点,从教师的教学行为、教师的教学策略及学生的学习结果这三个方面加以考察.
有效教學是現代教學追求的目標,也是評價教師教學工作的重要依據.麵對基礎教育課程改革,有效教學的標準應重新加以審定.新課程主張教學活動應突齣目的和方法、過程和結果、情感與價值觀,相應地,對教學活動的評價也應以新課程的理唸為切入點,從教師的教學行為、教師的教學策略及學生的學習結果這三箇方麵加以攷察.
유효교학시현대교학추구적목표,야시평개교사교학공작적중요의거.면대기출교육과정개혁,유효교학적표준응중신가이심정.신과정주장교학활동응돌출목적화방법、과정화결과、정감여개치관,상응지,대교학활동적평개야응이신과정적이념위절입점,종교사적교학행위、교사적교학책략급학생적학습결과저삼개방면가이고찰.
