湘潭师范学院学报(社会科学版)
湘潭師範學院學報(社會科學版)
상담사범학원학보(사회과학판)
JOURNAL OF XIANGTAN NORMAL UNIVERSITY（SOCIAL SCIENCE EDITION）
2007年
1期
177-179
,共3页
开放教育%教学模式%自主学习%导学
開放教育%教學模式%自主學習%導學
개방교육%교학모식%자주학습%도학
在开展远程教育的课程教学实践探索进程中,电大鲜明的办学特色逐步形成.湖南电大小学教育专业突出以学生自主学习为中心,以网络学习环境配套体系、多种媒体教学资源体系为基础保障,以教师为主导实行三种导学(引导、辅导、督导)的教学形式.创建的这种专业课程教学模式称为1233,简称为一个中心,两大体系,三种导学,三种支持.这种教学模式取得了较好的效果.
在開展遠程教育的課程教學實踐探索進程中,電大鮮明的辦學特色逐步形成.湖南電大小學教育專業突齣以學生自主學習為中心,以網絡學習環境配套體繫、多種媒體教學資源體繫為基礎保障,以教師為主導實行三種導學(引導、輔導、督導)的教學形式.創建的這種專業課程教學模式稱為1233,簡稱為一箇中心,兩大體繫,三種導學,三種支持.這種教學模式取得瞭較好的效果.
재개전원정교육적과정교학실천탐색진정중,전대선명적판학특색축보형성.호남전대소학교육전업돌출이학생자주학습위중심,이망락학습배경배투체계、다충매체교학자원체계위기출보장,이교사위주도실행삼충도학(인도、보도、독도)적교학형식.창건적저충전업과정교학모식칭위1233,간칭위일개중심,량대체계,삼충도학,삼충지지.저충교학모식취득료교호적효과.
