湖南社会科学
湖南社會科學
호남사회과학
HUNAN SOCIAL SCIENCES
2005年
4期
138-140
,共3页
主导主体%主客体关系%折中主义
主導主體%主客體關繫%摺中主義
주도주체%주객체관계%절중주의
"主导主体说"是为解决教师中心论与学生中心论争端而提出的,从表面看,似乎是坚持"两点论",但它实际上是在搞"均衡论",它回避了学生是教与学这一对矛盾的主要方面的客观事实,是一个带有折中主义倾向的命题.此命题背离了当前倡导的以人为本的教育理念,不仅理论上越来越陷入困境,在教育实践中也不断造成危害.科学的定位应该是:把教学的主体地位完整地交给学生,教师作用则是以"导为主".
"主導主體說"是為解決教師中心論與學生中心論爭耑而提齣的,從錶麵看,似乎是堅持"兩點論",但它實際上是在搞"均衡論",它迴避瞭學生是教與學這一對矛盾的主要方麵的客觀事實,是一箇帶有摺中主義傾嚮的命題.此命題揹離瞭噹前倡導的以人為本的教育理唸,不僅理論上越來越陷入睏境,在教育實踐中也不斷造成危害.科學的定位應該是:把教學的主體地位完整地交給學生,教師作用則是以"導為主".
"주도주체설"시위해결교사중심론여학생중심논쟁단이제출적,종표면간,사호시견지"량점론",단타실제상시재고"균형론",타회피료학생시교여학저일대모순적주요방면적객관사실,시일개대유절중주의경향적명제.차명제배리료당전창도적이인위본적교육이념,불부이론상월래월함입곤경,재교육실천중야불단조성위해.과학적정위응해시:파교학적주체지위완정지교급학생,교사작용칙시이"도위주".
