西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2003年
4期
289-289,291
,共2页
教学法%教学水平%教学评议
教學法%教學水平%教學評議
교학법%교학수평%교학평의
评价讲授一堂课的优劣程度可分为讲得下,讲得好,讲得活三个层次.在具体评价时着重看教师讲课的基本功和看这堂课中的难点、重点讲好没有.用"笨鸟先飞,勤能补拙,集众所长,熟能生巧."16个字奉献给青年教师,希望青年教师通过学会评议其他教师的讲授后,使自己在教学水平上得到快速的提高.
評價講授一堂課的優劣程度可分為講得下,講得好,講得活三箇層次.在具體評價時著重看教師講課的基本功和看這堂課中的難點、重點講好沒有.用"笨鳥先飛,勤能補拙,集衆所長,熟能生巧."16箇字奉獻給青年教師,希望青年教師通過學會評議其他教師的講授後,使自己在教學水平上得到快速的提高.
평개강수일당과적우렬정도가분위강득하,강득호,강득활삼개층차.재구체평개시착중간교사강과적기본공화간저당과중적난점、중점강호몰유.용"분조선비,근능보졸,집음소장,숙능생교."16개자봉헌급청년교사,희망청년교사통과학회평의기타교사적강수후,사자기재교학수평상득도쾌속적제고.
