商情·科学教育家
商情·科學教育傢
상정·과학교육가
SCIENCE EDUCATOR
2008年
4期
323
,共1页
数学教学%创新意识%非智力因素%创造性人格
數學教學%創新意識%非智力因素%創造性人格
수학교학%창신의식%비지력인소%창조성인격
培养学生的创新精神是知识经济对素质教育的要求.启迪学生思维的创造性,是培养学生创新能力的核心.而"数学是锻炼思维的体操".当然,教学工作是一份十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法.只有根据各班学生的具体情况,充分发挥教师的创造性,更新观念,勇于开拓创新,才会产生较好的效果.
培養學生的創新精神是知識經濟對素質教育的要求.啟迪學生思維的創造性,是培養學生創新能力的覈心.而"數學是鍛煉思維的體操".噹然,教學工作是一份十分複雜的工作,不同的教師有不同的箇性,不同的學生有不同的學習方法.隻有根據各班學生的具體情況,充分髮揮教師的創造性,更新觀唸,勇于開拓創新,纔會產生較好的效果.
배양학생적창신정신시지식경제대소질교육적요구.계적학생사유적창조성,시배양학생창신능력적핵심.이"수학시단련사유적체조".당연,교학공작시일빈십분복잡적공작,불동적교사유불동적개성,불동적학생유불동적학습방법.지유근거각반학생적구체정황,충분발휘교사적창조성,경신관념,용우개탁창신,재회산생교호적효과.
