中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
JOURNAL OF THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION
2006年
3期
49-51
,共3页
教学%生成性%复杂性思维
教學%生成性%複雜性思維
교학%생성성%복잡성사유
教学具有预设性和生成性的特点.在复杂而多变的教学情境下,教师应运用复杂性思维正确认识教学的生成性特点.这就要求教师制订指导性计划,在教学现场进行决策,确保教学的生成性是理性的而非随意的.
教學具有預設性和生成性的特點.在複雜而多變的教學情境下,教師應運用複雜性思維正確認識教學的生成性特點.這就要求教師製訂指導性計劃,在教學現場進行決策,確保教學的生成性是理性的而非隨意的.
교학구유예설성화생성성적특점.재복잡이다변적교학정경하,교사응운용복잡성사유정학인식교학적생성성특점.저취요구교사제정지도성계화,재교학현장진행결책,학보교학적생성성시이성적이비수의적.
