教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
26期
23
,共1页
中职%实习生%角色转变
中職%實習生%角色轉變
중직%실습생%각색전변
职业教育就是就业教育,中职学生就业的压力、难度日渐突出.有的学生在求职中,高不成,低不就,缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神,嫌工作环境差、工作累、待遇低,不能安心工作.因此最终不是被淘汰就是自行离职.职业学校在不断深化教学改革的基础上,还应注意学生的适应能力培养,加强就业指导和实习教育,把好实习关.使学生能更快地、更好地适应社会,提高毕业生的就业竞争力,扩展就业市场.
職業教育就是就業教育,中職學生就業的壓力、難度日漸突齣.有的學生在求職中,高不成,低不就,缺乏艱苦奮鬥和喫苦耐勞的精神,嫌工作環境差、工作纍、待遇低,不能安心工作.因此最終不是被淘汰就是自行離職.職業學校在不斷深化教學改革的基礎上,還應註意學生的適應能力培養,加彊就業指導和實習教育,把好實習關.使學生能更快地、更好地適應社會,提高畢業生的就業競爭力,擴展就業市場.
직업교육취시취업교육,중직학생취업적압력、난도일점돌출.유적학생재구직중,고불성,저불취,결핍간고강두화흘고내로적정신,혐공작배경차、공작루、대우저,불능안심공작.인차최종불시피도태취시자행리직.직업학교재불단심화교학개혁적기출상,환응주의학생적괄응능력배양,가강취업지도화실습교육,파호실습관.사학생능경쾌지、경호지괄응사회,제고필업생적취업경쟁력,확전취업시장.
