中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2009年
3期
27-29
,共3页
梁文杰%马国平%孙卫锋%高伟利%史晓雄
樑文傑%馬國平%孫衛鋒%高偉利%史曉雄
량문걸%마국평%손위봉%고위리%사효웅
中医类专业%实验诊断学%理论教学
中醫類專業%實驗診斷學%理論教學
중의류전업%실험진단학%이론교학
由于中医类专业和实验诊断学自身的特点,使中医类专业实验诊断学理论教学中存在着学科发展迅猛而教材内容滞后、教学对象为中医临床学生而教学内容为医学实验技术以及学生求知欲强而教材内容少、课时少等矛盾.优化教学内容的扬弃取舍, 补充、更新和重组教学内容;缩短教学内容的临床距离;改变教学内容的组织线索以及适当引入中医理论有利于解决这些矛盾.
由于中醫類專業和實驗診斷學自身的特點,使中醫類專業實驗診斷學理論教學中存在著學科髮展迅猛而教材內容滯後、教學對象為中醫臨床學生而教學內容為醫學實驗技術以及學生求知欲彊而教材內容少、課時少等矛盾.優化教學內容的颺棄取捨, 補充、更新和重組教學內容;縮短教學內容的臨床距離;改變教學內容的組織線索以及適噹引入中醫理論有利于解決這些矛盾.
유우중의류전업화실험진단학자신적특점,사중의류전업실험진단학이론교학중존재착학과발전신맹이교재내용체후、교학대상위중의림상학생이교학내용위의학실험기술이급학생구지욕강이교재내용소、과시소등모순.우화교학내용적양기취사, 보충、경신화중조교학내용;축단교학내용적림상거리;개변교학내용적조직선색이급괄당인입중의이론유리우해결저사모순.
