内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2011年
6期
94-96
,共3页
汉字%拼音文字%认知%心理%文化
漢字%拼音文字%認知%心理%文化
한자%병음문자%인지%심리%문화
与拼音文字相比,汉字具有间接对应的心理特征,构成认知上的困难;又可以通过图形优势,激发认知兴趣和想象.汉字容易造成整齐的句子、容易构成对偶、容易押韵,成就了"三百千"的经典教材.汉字认知不仅受汉语言文字特点的制约,而且还受汉民族文化传统以及心理特点的影响.
與拼音文字相比,漢字具有間接對應的心理特徵,構成認知上的睏難;又可以通過圖形優勢,激髮認知興趣和想象.漢字容易造成整齊的句子、容易構成對偶、容易押韻,成就瞭"三百韆"的經典教材.漢字認知不僅受漢語言文字特點的製約,而且還受漢民族文化傳統以及心理特點的影響.
여병음문자상비,한자구유간접대응적심리특정,구성인지상적곤난;우가이통과도형우세,격발인지흥취화상상.한자용역조성정제적구자、용역구성대우、용역압운,성취료"삼백천"적경전교재.한자인지불부수한어언문자특점적제약,이차환수한민족문화전통이급심리특점적영향.
