语文教学与研究：综合天地
語文教學與研究：綜閤天地
어문교학여연구：종합천지
2011年
9期
56-56
,共1页
后进生%作文%自我约束能力%语文教学质量%交流能力%语文教师%学习成绩%课堂教学
後進生%作文%自我約束能力%語文教學質量%交流能力%語文教師%學習成績%課堂教學
후진생%작문%자아약속능력%어문교학질량%교류능력%어문교사%학습성적%과당교학
我们常说的后进生通常是指那些学习成绩差，自我约束能力差，与教师家长交流能力差的学生，而这些学生往往却是衡量语文教学质量和课堂教学和谐的重要因素，在与后进生沟通思想、交流情感的互动过程中获得的教学反馈，不但能促进语文教师改进教学方法，提高业务水平，
我們常說的後進生通常是指那些學習成績差，自我約束能力差，與教師傢長交流能力差的學生，而這些學生往往卻是衡量語文教學質量和課堂教學和諧的重要因素，在與後進生溝通思想、交流情感的互動過程中穫得的教學反饋，不但能促進語文教師改進教學方法，提高業務水平，
아문상설적후진생통상시지나사학습성적차，자아약속능력차，여교사가장교류능력차적학생，이저사학생왕왕각시형량어문교학질량화과당교학화해적중요인소，재여후진생구통사상、교류정감적호동과정중획득적교학반궤，불단능촉진어문교사개진교학방법，제고업무수평，
