太原大学教育学院学报
太原大學教育學院學報
태원대학교육학원학보
JOURNAL OF EDUCATION INSTITUTE OF TAIYUAN UNIVERSITY
2011年
4期
111-113
,共3页
小学数学教师%职后培训%模式
小學數學教師%職後培訓%模式
소학수학교사%직후배훈%모식
教师职后培训对教师的专业成长具有重要的意义,小学数学教师职后培训的目标是帮助教师转变观念,以适应课程改革;更新知识,以促进专业发展;掌握方法,以提升科研能力.小学数学教师职后培训要遵循内容的针对性、活动的参与性、行为的主体性和过程的合作性等原则.根据小学教学教师的不同需求,要构建满足不同培训目标的小学数学教师职后培训模式.
教師職後培訓對教師的專業成長具有重要的意義,小學數學教師職後培訓的目標是幫助教師轉變觀唸,以適應課程改革;更新知識,以促進專業髮展;掌握方法,以提升科研能力.小學數學教師職後培訓要遵循內容的針對性、活動的參與性、行為的主體性和過程的閤作性等原則.根據小學教學教師的不同需求,要構建滿足不同培訓目標的小學數學教師職後培訓模式.
교사직후배훈대교사적전업성장구유중요적의의,소학수학교사직후배훈적목표시방조교사전변관념,이괄응과정개혁;경신지식,이촉진전업발전;장악방법,이제승과연능력.소학수학교사직후배훈요준순내용적침대성、활동적삼여성、행위적주체성화과정적합작성등원칙.근거소학교학교사적불동수구,요구건만족불동배훈목표적소학수학교사직후배훈모식.
