教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2008年
3期
83-87
,共5页
中学生%科学假设%质量%评价
中學生%科學假設%質量%評價
중학생%과학가설%질량%평개
在前人工作的基础上,本研究对中学生科学猜想与假设质量的评价进行了进一步探索.研究根据PTA量表法,确定预见度、支撑度和独创性为评价的三个基本要素,用特尔斐法确定了其权重分别为0.4、0.4、0.2并制定出三个基本要素的评价量表,最后整合形成中学生科学猜想与假设质量的评价量表.评价量表的初步应用表明该评价量表具有良好的评分者一致性,整体可操作性较强,可以在更大范围内用于中学生科学猜想与假设质量评定的探索.
在前人工作的基礎上,本研究對中學生科學猜想與假設質量的評價進行瞭進一步探索.研究根據PTA量錶法,確定預見度、支撐度和獨創性為評價的三箇基本要素,用特爾斐法確定瞭其權重分彆為0.4、0.4、0.2併製定齣三箇基本要素的評價量錶,最後整閤形成中學生科學猜想與假設質量的評價量錶.評價量錶的初步應用錶明該評價量錶具有良好的評分者一緻性,整體可操作性較彊,可以在更大範圍內用于中學生科學猜想與假設質量評定的探索.
재전인공작적기출상,본연구대중학생과학시상여가설질량적평개진행료진일보탐색.연구근거PTA량표법,학정예견도、지탱도화독창성위평개적삼개기본요소,용특이비법학정료기권중분별위0.4、0.4、0.2병제정출삼개기본요소적평개량표,최후정합형성중학생과학시상여가설질량적평개량표.평개량표적초보응용표명해평개량표구유량호적평분자일치성,정체가조작성교강,가이재경대범위내용우중학생과학시상여가설질량평정적탐색.
