中国临床护理
中國臨床護理
중국림상호리
CHINESE CLINICAL NURSING
2009年
1期
51-52
,共2页
重症监护病房%健康教育%焦虑
重癥鑑護病房%健康教育%焦慮
중증감호병방%건강교육%초필
针对ICU患者家属因患者病情危重入住ICU而承受的巨大心理压力,以及由此带来的焦虑、恐惧、悲观、绝望、烦躁、无奈等心理问题,采取相应的健康教育对策:①评估其所需,有针对性的进行健康教育以帮助他们及时宣泄、转移和调整其不良情绪;②把握时机,适时进行沟通引导;③根据患者家属的性别、年龄、文化程度、职业情况而给予集体教育和个性化教育相结合的方法.对患者家属实施健康教育后,减轻或消除了患者家属的心理压力,增进了患者及家属身心健康,和谐了医患关系.
針對ICU患者傢屬因患者病情危重入住ICU而承受的巨大心理壓力,以及由此帶來的焦慮、恐懼、悲觀、絕望、煩躁、無奈等心理問題,採取相應的健康教育對策:①評估其所需,有針對性的進行健康教育以幫助他們及時宣洩、轉移和調整其不良情緒;②把握時機,適時進行溝通引導;③根據患者傢屬的性彆、年齡、文化程度、職業情況而給予集體教育和箇性化教育相結閤的方法.對患者傢屬實施健康教育後,減輕或消除瞭患者傢屬的心理壓力,增進瞭患者及傢屬身心健康,和諧瞭醫患關繫.
침대ICU환자가속인환자병정위중입주ICU이승수적거대심리압력,이급유차대래적초필、공구、비관、절망、번조、무내등심리문제,채취상응적건강교육대책:①평고기소수,유침대성적진행건강교육이방조타문급시선설、전이화조정기불량정서;②파악시궤,괄시진행구통인도;③근거환자가속적성별、년령、문화정도、직업정황이급여집체교육화개성화교육상결합적방법.대환자가속실시건강교육후,감경혹소제료환자가속적심리압력,증진료환자급가속신심건강,화해료의환관계.
