中学课程辅导.教学研究
中學課程輔導.教學研究
중학과정보도.교학연구
2012年
3期
71-72
,共2页
学案导学%目标和方向%个体差异%主体性
學案導學%目標和方嚮%箇體差異%主體性
학안도학%목표화방향%개체차이%주체성
guidance on learning plan%objective and direction%personal differences%subject
所谓学案导学，就是教师在准备教案的同时，根据本节课知识的特点，学生的认知水平和认知规律设计编写的，供学生预习、上课、复习及教师教学之用的导学材料。它是涵盖了教学方法、教学内容、教学策略、教学评价等教学要素的一种教育理论和实践，是一种具有综合性、开放性的教学模式。
所謂學案導學，就是教師在準備教案的同時，根據本節課知識的特點，學生的認知水平和認知規律設計編寫的，供學生預習、上課、複習及教師教學之用的導學材料。它是涵蓋瞭教學方法、教學內容、教學策略、教學評價等教學要素的一種教育理論和實踐，是一種具有綜閤性、開放性的教學模式。
소위학안도학，취시교사재준비교안적동시，근거본절과지식적특점，학생적인지수평화인지규률설계편사적，공학생예습、상과、복습급교사교학지용적도학재료。타시함개료교학방법、교학내용、교학책략、교학평개등교학요소적일충교육이론화실천，시일충구유종합성、개방성적교학모식。
Guidance on learning plan is designed according to the characteristics of knowledge, students＇ cognitive competence and laws while a teacher preparing for teaching plan and it is materials for students＇ preview, taking lesson and review and teachers＇ teaching. It is a kind of education theory and practice covering teaching method, teaching content, teaching strategy, teaching assessment and a kind of comprehensive and open teaching pattern.
