湖北第二师范学院学报
湖北第二師範學院學報
호북제이사범학원학보
JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF EDUCATION
2008年
2期
94-97
,共4页
SOLO模型%思维方式%水平%新皮亚杰理论%科学教育
SOLO模型%思維方式%水平%新皮亞傑理論%科學教育
SOLO모형%사유방식%수평%신피아걸이론%과학교육
SOLO模型是对观察到的学习结果进行分类的理论框架,包括思维方式和复杂性水平两个关键特征.在新皮亚杰理论基础上,SOLO模型将皮亚杰认识发展理论的认识主体扩展为存在差异性的学生个体,同时考虑学生学习的质变和量变,SOLO模型对于科学课程目标设置以及教学评价具有重要的启示.
SOLO模型是對觀察到的學習結果進行分類的理論框架,包括思維方式和複雜性水平兩箇關鍵特徵.在新皮亞傑理論基礎上,SOLO模型將皮亞傑認識髮展理論的認識主體擴展為存在差異性的學生箇體,同時攷慮學生學習的質變和量變,SOLO模型對于科學課程目標設置以及教學評價具有重要的啟示.
SOLO모형시대관찰도적학습결과진행분류적이론광가,포괄사유방식화복잡성수평량개관건특정.재신피아걸이론기출상,SOLO모형장피아걸인식발전이론적인식주체확전위존재차이성적학생개체,동시고필학생학습적질변화량변,SOLO모형대우과학과정목표설치이급교학평개구유중요적계시.
