考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2010年
31期
153
,共1页
工作过程教学法%PROTEL%实施过程
工作過程教學法%PROTEL%實施過程
공작과정교학법%PROTEL%실시과정
针对当前PROTEL教学存在的问题,文章把基于工作过程的教学模式应用到该课程教学实践中,通过把课程内容分成几个包舍几个知识点的小项目,让学生自主设计并完成项目.学生是整个学习过程的核心,老师只是起辅助作用,整个学习过程中学生是边做边学,边学边做.教学实践证明工作过程教学法对提高学生的动手操作能力具有良好的作用,提高了教学效果.
針對噹前PROTEL教學存在的問題,文章把基于工作過程的教學模式應用到該課程教學實踐中,通過把課程內容分成幾箇包捨幾箇知識點的小項目,讓學生自主設計併完成項目.學生是整箇學習過程的覈心,老師隻是起輔助作用,整箇學習過程中學生是邊做邊學,邊學邊做.教學實踐證明工作過程教學法對提高學生的動手操作能力具有良好的作用,提高瞭教學效果.
침대당전PROTEL교학존재적문제,문장파기우공작과정적교학모식응용도해과정교학실천중,통과파과정내용분성궤개포사궤개지식점적소항목,양학생자주설계병완성항목.학생시정개학습과정적핵심,로사지시기보조작용,정개학습과정중학생시변주변학,변학변주.교학실천증명공작과정교학법대제고학생적동수조작능력구유량호적작용,제고료교학효과.
