复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
FUDAN EDUCATION FORUM
2006年
4期
89-92
,共4页
自我认知%教学方法
自我認知%教學方法
자아인지%교학방법
自我认知是指个体关注自己的情感、态度以及对特定情况的行为反应.对于医生来说,自我认知能使他洞察到自己的情绪对医疗服务可能存在的影响.可见,这种洞察力能够提高医生专业服务水平.本文回顾了已发表的关于提高医学生自我认知能力的文献,将针对自我认知能力的教学方法分为直接与间接两类,并对需要进一步研究的问题予以特别关注.
自我認知是指箇體關註自己的情感、態度以及對特定情況的行為反應.對于醫生來說,自我認知能使他洞察到自己的情緒對醫療服務可能存在的影響.可見,這種洞察力能夠提高醫生專業服務水平.本文迴顧瞭已髮錶的關于提高醫學生自我認知能力的文獻,將針對自我認知能力的教學方法分為直接與間接兩類,併對需要進一步研究的問題予以特彆關註.
자아인지시지개체관주자기적정감、태도이급대특정정황적행위반응.대우의생래설,자아인지능사타동찰도자기적정서대의료복무가능존재적영향.가견,저충동찰력능구제고의생전업복무수평.본문회고료이발표적관우제고의학생자아인지능력적문헌,장침대자아인지능력적교학방법분위직접여간접량류,병대수요진일보연구적문제여이특별관주.
