护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2010年
7期
39-41
,共3页
本科护生%本科护士%创造力%护理教育
本科護生%本科護士%創造力%護理教育
본과호생%본과호사%창조력%호리교육
目的 探讨各年级护理本科生与临床本科护士创造力水平,为护理本科教学及在职教育中提高护士刨造力的策略方法研究提供理论依据和指导.方法 采用创造力量表对一至四年级护理本科生302名及临床本科护士18名进行调查.结果 各组集中思考度得分差异有统计学意义(P<0.01),而发散思考度及创造热情维度得分比较差异无统计学意义.集中思考度方面,三年级、四年级和临床护士组得分均高于一、二年级组(P<0.05或P<0.01).结论 护士的创造能力在大学阶段可以发生明显改变,值得关注;现阶段我国护理本科教育模式可能对学生集中思考能力的培养与发展有重要促进作用,但对发散思考能力及创造热情的培养尚有待加强.
目的 探討各年級護理本科生與臨床本科護士創造力水平,為護理本科教學及在職教育中提高護士鑤造力的策略方法研究提供理論依據和指導.方法 採用創造力量錶對一至四年級護理本科生302名及臨床本科護士18名進行調查.結果 各組集中思攷度得分差異有統計學意義(P<0.01),而髮散思攷度及創造熱情維度得分比較差異無統計學意義.集中思攷度方麵,三年級、四年級和臨床護士組得分均高于一、二年級組(P<0.05或P<0.01).結論 護士的創造能力在大學階段可以髮生明顯改變,值得關註;現階段我國護理本科教育模式可能對學生集中思攷能力的培養與髮展有重要促進作用,但對髮散思攷能力及創造熱情的培養尚有待加彊.
목적 탐토각년급호리본과생여림상본과호사창조력수평,위호리본과교학급재직교육중제고호사포조력적책략방법연구제공이론의거화지도.방법 채용창조역량표대일지사년급호리본과생302명급림상본과호사18명진행조사.결과 각조집중사고도득분차이유통계학의의(P<0.01),이발산사고도급창조열정유도득분비교차이무통계학의의.집중사고도방면,삼년급、사년급화림상호사조득분균고우일、이년급조(P<0.05혹P<0.01).결론 호사적창조능력재대학계단가이발생명현개변,치득관주;현계단아국호리본과교육모식가능대학생집중사고능력적배양여발전유중요촉진작용,단대발산사고능력급창조열정적배양상유대가강.
