黄冈师范学院学报
黃岡師範學院學報
황강사범학원학보
JOURNAL OF HUANGGANG NORMAL UNIVERSITY
2010年
2期
114-115,129
,共3页
教师德性%教育幸福%建构%学生
教師德性%教育倖福%建構%學生
교사덕성%교육행복%건구%학생
教师德性是创建学生教育幸福的内源性基点,在教育实践场域中,学生教育幸福缺失的直接原因是教学中大量非道德现象的存在,而其内源性根源则在于教师德性的缺失.拥有德性的教师,一方面,能够从学生生命发展的需要出发,保证教学的道德性,为学生缔造教育幸福.另一方面,还能引领学生提高幸福能力,自由自觉地建构教育幸福.
教師德性是創建學生教育倖福的內源性基點,在教育實踐場域中,學生教育倖福缺失的直接原因是教學中大量非道德現象的存在,而其內源性根源則在于教師德性的缺失.擁有德性的教師,一方麵,能夠從學生生命髮展的需要齣髮,保證教學的道德性,為學生締造教育倖福.另一方麵,還能引領學生提高倖福能力,自由自覺地建構教育倖福.
교사덕성시창건학생교육행복적내원성기점,재교육실천장역중,학생교육행복결실적직접원인시교학중대량비도덕현상적존재,이기내원성근원칙재우교사덕성적결실.옹유덕성적교사,일방면,능구종학생생명발전적수요출발,보증교학적도덕성,위학생체조교육행복.령일방면,환능인령학생제고행복능력,자유자각지건구교육행복.
